N1
〜はいざ知らず
若是…倒還另當別論
接續
名詞＋はいざ知らず／ならいざ知らず
核心意義
若是…倒還另當別論、姑且不論…（眼前這個可說不過去）
💡 觀念
先把一個「情有可原的極端例」搬出來排除掉——「昔はいざ知らず（以前怎樣我不管）」「子供ならいざ知らず（小孩就算了）」——然後把鏡頭轉回眼前：「但現在／但大人這樣就說不過去了吧」。前後是一組對照：前項是可以原諒的例外，後項是照理不該如此的眼前案例，所以後半常配「なんて」「とは」表驚訝或責備。「いざ知らず」本身是帶古風的「我就不得而知了」。
📖 例句
昔はいざ知らず、今はスマホ一つで何でもできる時代だ。
以前姑且不論，現在可是一支手機什麼都辦得到的時代。
子供ならいざ知らず、大人がそんな言い訳をするなんて。
小孩子就算了，大人居然講這種藉口。
新人ならいざ知らず、十年目のベテランがこんなミスをするとは。
新人就算了，做了十年的老手竟然犯這種錯。
専門家はいざ知らず、素人にこの二つの違いは分からないだろう。
專家姑且不論，外行人恐怕分不出這兩者的差別。
⚠️ 台灣學習者常踩的坑
- 1【前後是對照組】前項是「情有可原的例外」（昔・子供・新人），後項是「照理不該如此的眼前案例」，兩者要成對比。
- 2【後句常配なんて・とは】排除例外之後，對眼前案例表驚訝或責備，「〜なんて」「〜とは」是好搭檔。
- 3【は與なら】名詞後用は或なら都行；なら的假設味較重，「如果是…的話倒還罷了」。
🔍 相似句型比較
vs 〜はともかく（N2）
はともかく是中性的「先不談…」；はいざ知らず把前項當「情有可原的例外」，後項帶驚訝批評，對比更尖銳。
vs 〜は別として
は別として客觀排除；いざ知らず帶古風，自帶「那我就不得而知了」的口吻。
✏️ 小練習
選擇題Q1
「初心者＿＿、経験者がこんな基本的なミスをするとは。」空格填哪個？
變形題Q2
用「ならいざ知らず」把「学生」和「社会人がそんな服装で来る」接成一句。
造句題Q3
用「はいざ知らず」造一句今昔對比。