N3
使役被動
被迫做：飲まされた、待たされた
接續
一類動詞：ない形語幹＋される／二類動詞：語幹＋させられる／する→させられる、来る→来させられる
核心意義
「被迫做…」——不想做卻被逼著做
💡 觀念
使役被動＝使役（叫人做）＋被動（被…），合起來就是「被叫去做」＝被迫。句子的視角站在「受害者」這邊：媽媽叫我吃青椒 → 我被媽媽逼著吃了青椒（母にピーマンを食べさせられた）。重點是這個形一出現，就自帶「心不甘情不願」的怨氣——如果是開開心心做的事，就不會用它。變形雖然長得嚇人，拆開看就是：先變使役（させる），再把させる當成二類動詞變被動（させられる）。
📊 對照表
使役・被動・使役被動 變化總表
| 動詞 | 被動（被…） | 使役（叫…做） | 使役被動（被迫做） |
|---|---|---|---|
| Ⅰ類：飲む | 飲まれる | 飲ませる | 飲ませられる（縮約：飲まされる） |
| Ⅰ類：書く | 書かれる | 書かせる | 書かせられる（書かされる） |
| Ⅰ類：待つ | 待たれる | 待たせる | 待たせられる（待たされる） |
| Ⅱ類：食べる | 食べられる | 食べさせる | 食べさせられる（⚠ 不能縮約） |
| Ⅲ類：する | される | させる | させられる |
| Ⅲ類：来る | 来られる（こられる） | 来させる（こさせる） | 来させられる（こさせられる） |
Ⅰ類全部「あ段起手」：語尾變あ段再接れる／せる／せられる。變完的動詞一律是Ⅱ類，後續照Ⅱ類變形。
📖 例句
子供のとき、毎日ピアノを習わされました。
小時候每天被逼著學鋼琴。
習う → 習わせる（使役）→ 習わされる（使役被動縮約形）。
飲み会で部長にお酒を飲まされた。
聚餐時被部長灌酒。
逼人的一方用「に」標示。飲む → 飲ませる → 飲まされる。
彼女に2時間も待たされた。
被她害得等了整整兩小時。
「も」強調數量多得誇張，跟使役被動的怨氣是絕配。
⚠️ 台灣學習者常踩的坑
- 1跟被動搞混——「先生に褒められた」（被稱讚）是單純被動，好事壞事都能用；使役被動一定是「被迫做某動作」，而且心裡不情願。
- 2自己做的事誤用使役被動——「我學了鋼琴（自願）」就說 ピアノを習いました，加上 させられる 就變成在抱怨爸媽了。
- 3助詞標錯——逼妳的人用 に：「部長に飲まされた」。寫成 部長が 就變成部長被灌了。
🔍 相似句型比較
vs 被動（〜られる）
被動是「動作落在我身上」：叱られた（被罵）。使役被動是「我被逼著自己動手做」：書かされた（被逼著寫）。被罵時妳是靶子，被逼著寫時妳是拿筆的人——動作執行者不同。
vs 〜なければならなかった
「必須做」是中性地陳述義務：レポートを書かなければならなかった。使役被動多了一個「加害者」和滿滿的不甘願：書かされた（都是那個人害的）。想抱怨時選使役被動。
✏️ 小練習
變形題Q1
把「歌う（唱歌）」變成使役被動形，完成句子：カラオケで課長に＿＿＿。（被課長逼著唱歌）
選擇題Q2
「小時候被媽媽逼著吃納豆」哪一句正確？